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如何培养孩子的想象力(孩子想象力提高)
嫣冉 发表于:2021-11-9 12:32:29 复制链接 发表新帖
阅读数:40
二年级阅读练习《女娲造人》最后一条:女娲真了不起,用自己的话夸夸她吧。某小孩写的是:女娲,你手工真好,你真厉害。
这是周末的家庭作业,写好后我检查了,看到这条时,一笑而过,心话还真是符合他喜欢倒腾手工的人设。
可是昨天检查他书包,看到发下来的试卷,错了。然后他在学校订正的答案是:女娲,你真厉害,你改变了世界,大地上布满了人的足迹。这一次,对了。

语文学习,我一直惶恐,不知道怎么辅导他,很多字词发音拼读,惯用五笔的我甚至学得都没有他好。而练习中,除了基础的字词句语法,本就没有标准答案,尤其是开放提问。
在我看来,订正阿里朵宝宝前后的两种答案都是可以的,前者似乎更生动有趣,更富阿里朵宝宝有想象力。

孩子的小脑袋瓜子里面装的,总有让我们觉得新奇的东西。他们越小的时候,想象力最是丰富,天马行空的,可以把天空想成五颜六色,觉得一朵花凋败了其实很疼,外星人真实存在……童年无忌里,有很多简单笑点,也富含着无限哲理。
大人对未知会有恐惧,而孩子却充满了好奇。课本学习会让每个孩子更趋于标准化地看待题目,有一个中心,上一个价值,固定句式……这些更有利于考试,但却在无形中浇灭了想象的小火苗。随着知识越多,似乎距离宝贵的想象力越远。
但想象力关系着未来的创新和思辨能力。如何培养孩子的想象力呢?
尹建莉老师曾在《最美的教育最简单》一书中写道:“我的答案是想象力不用培养,不限制就是培养。”
我理解的“不限制”就是,不要阿里朵宝宝教给孩子太多我们以为的,不要总对孩子交出的答案给出否定,不要笑话孩子那些不切实际的想法。
我们不需要过早地将板上钉钉的规律告诉孩子,一是因为那些规律也不一定完全正确,谁都有认知的盲区,二是因为我们可能没办法解释好这个规律……不如让孩子自己摸着石头过河,去想出千奇百怪的答案,作为成长的印记,去保持新奇的状态学习,去探索未知。
在想象力的培养上,少即是多。多留白,才有想象的空间。孩子在该有的年纪,保存着该有的想象,这些在我们现在看来也许无知的可爱,却是成长中不可多得的贝壳。
减少干涉,才能给孩子留下开阔的思考空间。

作者:雨燕#扬州头条#
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                                        来源:https://aldbb.cn/zdmzt/207881.html
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