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关于老师的感人故事(教师感人的教育故事)
枣强公用号 发表于:2021-8-18 13:51:14 复制链接 发表新帖
阅读数:64
关于老师的感人故事(教师感人的教育故事)
第一个故事:从未来飞来的小纸条2019年,我曾在河南省商丘市支教,这是我支教的起点。
刚到平岗镇,我坐在学校办公室里面,给自己列了五个目标,包括我要开展怎样的、能够传承下去的活动;我要举办什么主题的艺术节;我要如何实现自己的教育想法等。
但是在实际教学中,我发现我的目标太远太空了,有很多事都出乎我的预料。
当时我在初一年级任教,我们班里有一个男孩上课从来不听讲,总是一副无所事事的样子。有一次上课,我实在没忍住,当堂问了他:
“你再不学习,以后怎么考高中,上大学啊?”
结果他告诉我:
“我不想考高中、考大学啊!我以后就把我家的超市继承了,每天躺着玩手机,数着钱就好了。”
当时我非常震惊:才初一的孩子呀,怎么会有这样的想法呢?
未来还有几十年,难道他对自己的想法就只是继承自家超市吗?
随即,我在班上做了一个调查。
第一个问题:谁想考大学?
全班六十多个人,只有六七个人举手。
第二个问题:谁想考高中?
有十几个人举手。
第三个问题:谁想读完初中?
这次大概有二十几个人举手。
这个班的孩子们家庭条件都还可以,我知道他们有这样的想法,并不是因为经济问题。
于是我邀请了我的好朋友们,希望他们能和我的学生用“小纸条”往来,我来给他们做信使。
由于寄信会比较慢,我会隔几天打印一次朋友们回复的内容,交给对应的孩子,让他们了解大学,了解未来更多的发展可能性。
起初,孩子们写在小纸条上的文字很少,很多内容都是在我的指导下写的。后来,他们发现自己的小纸条收到了用心的回复,慢慢就开始认真对待了。
有孩子对我说:好想去老师的母校看看啊!好想去老师的家乡内蒙古看看啊!草原是不是很好玩?蒙古包是什么样子呢?
一张张小纸条激发了孩子们对于未来的美好遐想,也让我明白教育对我来说意味着什么。
我希望带孩子们穿越书本作业,去探索更美好的世界;
我希望带孩子们找到自身发展的更多可能性;
同时我也意识到,如果我能学习更多方法,就会有能力帮助更多的人。

这是我走前和孩子们一起举办的文艺晚会,我们共同表演节目。
第二个故事:商场奇遇记这个故事要从我的高一开始讲起。
阿里朵宝宝时我在特殊教育学校做志愿服务的音乐老师,面对孤独症、精神障碍、自闭症的特殊孩子们授课,用音乐陪伴他们。
这段经历已经过去了很久,我都记不太清楚细节了。但前段时间我在呼和浩特逛街的时候,突然听到一阵旋律悠扬的蒙语歌,我就凑了上去,坐在了观众席。
没想到接下来的节目,阿里朵宝宝居然是我高中时带过的自闭症孩子们的合奏!
我瞬间回想起他们小时候在我眼前拉琴的样子。他们会和我一起打鼓,会拉着我的手,却一句话都不说。
那一刻,时空好像穿越了,我再一次感受到:当老师,做一个教育者,是多么幸福啊!我有幸陪伴了孩子们的成长,参与了他们鲜活的生命!
演出结束后,我马上去后台找他们聊天。这个时候,他们和正常孩子已经没有太大区别了。
现在他们在德德玛艺术学院学习,也参加了德德玛公益基金会(德德玛老师的代表歌曲是《美丽的草原我的家》,推荐大家听哦!非常好听),用自己的故事激励大家,把希望带给更多有特殊孩子的家庭。
当天我就联系了德德玛基金会的工作人员,现在也加入了他们的行列,成为公益演出和募捐团队的一员。
再次和孩子们一起登台表演,和他们一起分享音乐的快乐,我感觉好梦幻,好开心!

我和我的“小红马”

我和我的“小红马”
这段经历让我明白,教育是需要时间来验证的。
我帮助了小时候的孩子们,在未来就能遇到更好的他们。
我必须慢下来,前期的慢才能带来后面的快,给自己更多学习的时间,也给孩子们更多成长的时间。
于是我更广泛地学习,并尽力寻找更多锻炼的机会,来弥补我经验的不足。
遇见上濒,遇见更好的我在兰海老师的抖音直播间里(抖音号:超级育儿师兰海),我了解到"兰精灵"这个团体可以帮助到更多家庭,见到不同背景的孩子们,于是我心动了。
之所以如此执着于自我成长,也是因为我一直以来对于自己年龄的不自信。
我是一个00后,在支教工作中,很阿里朵宝宝多家长质疑过我:
你这么年轻,到底会不会教学?会不会耽误孩子的学习?
每次听到这样的话,我都会很难过,丧气,迷茫,我想,这里面也有很大一部分原因是我对自己的能力不够自信,我不敢对质疑我的人说:我可以!
很幸运,我遇到了上濒大家庭,这种自我否定没有伴随我之后的支教生涯。
在学习了家庭教育知识之后,我对自己的教育方法有了信心,也敢挺直腰杆告诉家长:
请你相信我,与我合作,我们可以让孩子拥有更好的未来!
现在我经常告诉孩子们:我愿意听你说,我愿意帮助你,我是你的助手。
每说一次,我都感觉到自己和孩子之间的紧密联结,感受到我作为老师应该担起的责任。上濒帮助我勇敢和自信,让我在工作中充满幸福。
于是,在“家庭教育指导师”考核通过后,我申请加入了“兰精灵”团队,并在4月和5月的“自信心”训练营中连续担任班主任。
在这里,我实现了自己的目标:帮助更多的家庭,见到不同背景的孩子们。
持续成长,持续实践在训练营里,给我印象最深刻的是一位大一学生的妈妈。
她的儿子已经20岁了,但在学习和生活上出现了很多严重的问题,所以她不得不跟去陪读。她问我:现在开始学家庭教育还有用吗?
看到这位同龄人的经历,我很受触动:或许小时候的一个小问题,在孩子们长大后,就会变成一个大难关。
所以,在孩子小年龄段掌握切实可行的方法,及时解决问题,是非常重要的。
于是我开始寻找机会,参与到小年龄段孩子们的实践当中去。
2020年,我和好朋友们一起,与贵州毕节的一所乡村小学合作,去给孩子们分享各种有趣的通识课程,包括篮球,诗歌,法国文化,艺术史等等。
下面是孩子们创作的诗歌,来跟孩子们一起分享简单的快乐吧!
水彩画
罗靖瑶


在一条条小路上
绿色亲吻了小草
在一朵朵小花间
红色亲吻了小花
在一片片树叶上
秋的颜色爬上了树
我开心快乐
好想见见自然先生
学学他的绘画

杨菊


我和你走天涯海角
不离不弃
就算下雨我们也走下去
别抛弃我
我不放开你的手
成为兰精灵后,我的收获成为兰精灵后,我更多的是在反省自己。
之前我带学生,会让他们只做我觉得对的事情,而忽视了孩子自身的感受。比如:我会罚学生写几百遍数学公式,或者当着家长的面批评孩子等等。
我也会拿自己觉得对的标准去要求他们。但我现在意识到,这样的做法是错误的,作为一个教育者,所有教育措施的出发点,都应该是孩子的科学成长规律。
在兰精灵的岗位实践中,我经常和训练营的学员去沟通,询问她们家孩子的情况,了解她们心目中的好老师、好班主任是什么样的,然后努力朝着这个方向迈进。


“兰精灵”团队的信仰是希望,愉悦,勇敢。
上面是这三个词是在蒙古语中的对应表达,
希望我可以把蒙古族的热情传递给大家。
最后祝上濒乘风破浪,战胜挑战,勇往直前。
祝兰精灵团队越来越好,大家工作顺利,孩子们茁壮成长。
祝我几年后能来到上濒身旁,伴它成长。
好啦,我的分享结束啦,感谢大家!

                                       
                                        来源:https://aldbb.cn/news/167811.html
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