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什么是教育?你以为教育的概念应怎样表达?

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发表于 2022-7-27 13:20:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
什么是教育?你以为教育的概念应怎样表达?
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发表于 2022-7-27 13:20:53 | 显示全部楼层
一、 广义和狭义的教育的概念广义的教育:凡是增长人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的头脑和品行的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。比方:听君一席话,胜读十年书;生存的苦难教育了我们,这些例子中都对人造成了影响,因此,都属于广义的教育。狭义的教育:紧张指学校教育,是教育者根据肯定的社会要求,有目的、有计划、有构造地对受教育者施加影响,促使他们朝着所渴望的方向发展的活动。更狭义的教育,偶然是指头脑品行教育活动,与学校教育中常说的“德育”是同义词。二、谢弗勒对于教育定义的分类美国教育哲学家谢弗勒探究了三种定义的方式,即规定性定义、形貌性定义和纲领性定义。规定性定义是作者本身创制的定义,其内在在作者的某种话语情境
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发表于 2022-7-27 13:21:14 | 显示全部楼层
你好教育一词存在多种概念的状态由来已久,《当代汉语词典》中对教育一词的形貌(定义)就包括了两个方面。其一,表达的是宏观的教育概念——“造就新生一代准备从事社会生存的整个过程”。但其在形貌教育概念时用到了造就一词,而它在表述造就概念时又使用了教育一词——“按肯定的目的长期地教育和训练”,有循环形貌(定义)的怀疑。其二,表达的是基本的教育概念——“教导,启发
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发表于 2022-7-27 13:21:38 | 显示全部楼层
教育是一种有目的的造就人的社会活动,也是传承文化,传递生产与社会生存履历的一种途径。从内容上看,可分为广义的教育和狭义的教育。
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发表于 2022-7-27 13:21:57 | 显示全部楼层
教育就是不仅给他饭吃,给他衣穿养着他,而且要教给他做人的道理和与人相处的礼仪。
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发表于 2022-7-27 13:22:16 | 显示全部楼层
教育,以知育人,目的在于让对方在不同范畴能有所提升,范畴很广。纯属个人观点。
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发表于 2022-7-27 13:22:34 | 显示全部楼层
<div class="content-rich-box rich-text-" >你好
教育一词存在多种概念的状态由来已久,《当代汉语词典》中对教育一词的形貌(定义)就包括了两个方面。其一,表达的是宏观的教育概念——“造就新生一代准备从事社会生存的整个过程”。但其在形貌教育概念时用到了造就一词,而它在表述造就概念时又使用了教育一词——“按肯定的目的长期地教育和训练”,有循环形貌(定义)的怀疑。其二,表达的是基本的教育概念——“教导,启发”,但同时它对教导的表述是——“教育引导”,又有循环形貌(定义)的怀疑。在定义时,定义项中不能直接或间接包括被定义项,否则就形成了循环定义的错误。这方面,《新华词典》中对教育一词的形貌就不存在循环定义的标题。《新华词典》中对教育一词的形貌也分为两个方面,其一是:“以影响人的身心发展为直接目的的社会活动”,显而易见这里表达的是宏观的教育概念。其二是:“使明确道理”,该表述把教育同训练活动区别开来了,想来是要表达教育的基本概念。但是,这么表述是不能把教育同砚习、研究、宣传等活动区别开来的,由于这些活动也可以使人明确道理。因此,如许表述教育的基本概念是值得商讨的。
《新华词典》、《当代汉语词典》中形貌的教育宏观概念,也被称为广义的教育。与之对应,狭义的教育一样寻常指专门构造的教育。学校教育中包括了教育、训练、学习、资助等各种造就活动,因此学校教育也是属于宏观教育的范畴。象教育如许,集多种概念于同一范畴,势必使其难以形成一个同一的定义。因此,人们在不同场合、语境中运用或明白教育一词时,就需格外注意其确切的含义。
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发表于 2022-7-27 13:23:19 | 显示全部楼层
<div class="content-rich-box rich-text-" >教育是一种有目的的造就人的社会活动,也是传承文化,传递生产与社会生存履历的一种途径。从内容上看,可分为广义的教育和狭义的教育。
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发表于 2022-7-27 13:23:39 | 显示全部楼层
<div class="content-rich-box rich-text-" >教育就是不仅给他饭吃,给他衣穿养着他,而且要教给他做人的道理和与人相处的礼仪。
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发表于 2022-7-27 13:24:25 | 显示全部楼层
<div class="content-rich-box rich-text-" >教育,以知育人,目的在于让对方在不同范畴能有所提升,范畴很广。
纯属个人观点。
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